🏛️ Le CPJ enquête au Musée de la Vie Bourguignonne !

🔍 Dans les coulisses du musée

Accueillis par Betty, chargée de l’observatoire des publics, et Vicky, chargée des collections ethnologiques, les jeunes ont plongé dans le quotidien du musée : pourquoi choisit-on un objet ? Comment le documente-t-on ? Que veut dire « faire collection » ? Et comment raconte-t-on la vie bourguignonne à travers des objets du quotidien ?

À partir de supports et d’exemples concrets, ils ont suivi tout le parcours d’un objet : proposition → étude → commission scientifique → délibération → inventaire → documentation. De quoi regarder les vitrines d’un tout autre œil.

🧩 Les métiers du musée, en mode cartes

Grâce à des cartes métiers, les jeunes ont découvert qui fait quoi dans un musée : médiateur·rice, conservateur·rice, documentaliste, régisseur·se, chargé·e de programmation, chargé·e de communication, agent·e d’accueil et de surveillance… Chaque carte présentait les missions et les compétences de chacun·e. Une façon très concrète de voir que la culture, ce sont aussi des métiers accessibles et variés !

🎲 Collection ou pas collection ? Le quizz qui pique

Boule à cuire, fer à repasser miniature, façade de pharmacie, tableau de maître… Les jeunes ont dû deviner ce qui appartient vraiment aux collections du musée, et ce qui n’en fait pas partie (spoiler : la Joconde n’est pas passée par Dijon !). L’occasion de découvrir des notions clés :

📝 Les jeunes en mode « audit du musée »

Munis de grilles d’audit, les jeunes se sont répartis par zones — les âges de la vie, les commerces, la vie intellectuelle et l’apothicairerie — pour observer : scénographie, textes, objets, lisibilité, ambiance générale… Ils ont noté ce qui fonctionne bien et ce qui pourrait être amélioré, en creusant des questions parfois inattendues : « Est-ce que le musée s’adresse à vous ? », « Qu’est-ce qui fait qu’on décide que quelqu’un est célèbre ? », « Les rôles filles/garçons sont-ils interchangeables dans ces représentations ? »

En petits groupes, ils ont ensuite imaginé des pistes concrètes : plus d’interactivité, formats numériques, contenus créés par les jeunes, visites thématiques, événements hors les murs… Autant d’idées pour un musée plus vivant et plus proche de leur réalité.

🎭 Le jeu de rôle : et si c’était vous qui décidiez ?

Dernier temps fort : un jeu de rôle. Chaque jeune a endossé la casquette d’un métier du musée (conservateur·rice, régisseur·se, médiateur·rice…) avec ses missions… et ses quêtes secrètes ! Objet en plusieurs parties, lien avec Dijon, absence de vitrine, description accessible aux personnes malvoyantes… Par équipe, ils ont dû imaginer un projet d’acquisition qui coche un maximum de cases, en tenant compte des contraintes de chacun·e.

Une manière ludique de comprendre qu’une acquisition, ça se négocie et ça se construit à plusieurs !

💬 Une parole jeune qui compte vraiment

Les propositions du CPJ ont été restituées à l’équipe du musée, qui les a accueillies comme de vraies pistes de travail pour mieux penser l’accueil des jeunes publics. Ce temps a montré que leur regard est précieux : direct, créatif, connecté aux usages actuels 🌱